MI NUEVO BLOG

Aquí os dejo la dirección de mi nuevo blog, por si a alguien le interesa.
Un beso a todos

DESPEDIMOS EL CURSO

Ha llegado el final de curso, ese tan deseado por unos y tan mal acogido por otros. Pero nosotros/as estamos contentos, porque hemos aprendido mucho y llega la hora de la despedida y del merecido descanso. Para ello, como es costumbre en nuestro cole, hemos hecho una fiesta donde han bailados todos los cursos con una temática común: EL CINE. El ciclo de infantil ha escogido la historia y la música de Gnomeo y Julieta, que es una versión moderna y adapatada para los niños/as del Romeo y Julieta de Shakespeare. Nos hemos divertido mucho ensayando la canción durante muchos días, y al final, este ha sido el resultado. Feliz verano a todos/as y que disfrutéis mucho tanto niños como grandes. 

Nati

¿POR QUÉ TRABAJAR POR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN?

Los proyectos de trabajo

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LAS POESIAS

Mientras hemos estado trabajando el pequeño proyecto de investigación de las tortugas, hemos trabajado algunas poesías de autores relevantes relacionadas con ese animal, entre ellas la Nana de la tortuga de Rafael Alberti. A la hora de trabajar la poesía, además de aprenderla y recitarla, hemos realizado una actividad cuyo objetivo principal era el de trabajar la lectura. Nuestro alumnado es de 3 años. 

Los OBJETIVOS PRINCIPALES de esta actividad son los siguientes:

1. Conocer uno de los textos de uso social mas atractivos para los niños/as: las poesías.

2. Diferenciarlos de otros textos de uso social.

3. Conocer las caracteristicas propias de las poesias: rima, ritmo, composición en versos,..

4.Comprender algunos aspectos convencionales de la lengua escrita: alineación horizontal, direccionalidad izquierda-derecha.

5. Avanzar en el proceso lecto-escritor.

El desarrollo de la actividad es sencillo. Una vez que hemos aprendido la poesía, la vamos a trabajar descomponer y volver a componer en versos. Ofrecemos un  modelo de poesía donde cada verso aparece coloreado de un color diferente y otro sin colorear. Animamos a los niños/as a recortar cada verso de la poesía que está en blanco y colorearla del color que le corresponde una vez identificado el verso similar en el modelo coloreado. Después vamos pegándolas en una plantilla vacía en el orden real de la poesía. De este modo, por parejas, deben de identificar el verso que les ha tocado para poder colorearlo del color que es, poniendo en marcha las estrategias de que disponen para reconocer el verso que es igual que el suyo en el modelo. No sé si me he explicado con claridad, pero os dejo un video con las fotos del proceso por si os aclara algo. 

NANA DE LA TORTUGA, RAFAEL ALBERTI on PhotoPeach

DAVID NOS TRAE A SU TORTUGA

David, un compañero de la clase de 4 años, nos ha traido su tortuga. Se llama Luna y vive tanto dentro como fuera del agua. Es una tortuga muy grande, que come gambas, salchichas, jamon york,... y pone huevos. Todo eso y mucho mas nos ha contado David y además hemos podido tocarla, pero ¡con mucho cuidado! porque tiene unas uñas muy grandes y afiladas que te arañan.
Gracias.


LUNA, LA TORTUGA DE DAVID on PhotoPeach

El lunes vino a visitarnos una seño amiga de la nuestra, la seño Mari Carmen, que trabaja en La Zubia. Se había enterado de que estábamos estudiando las tortugas y nos trajo "El carnaval de los animales", de Camille Saint-Saëns,

una obra magnífica de este compositor francés donde cada pieza representa a un animal.Así que, nos pusimos manos a la obra y nos movimos como tortugas, leones, canguros, asnos salvajes, peces.... Fue muy divertido y al final la seño nos regaló ¡una chuche con forma de tortuga!. Muchas gracias seño, esperamos que vuelvas todas las veces que quieras.

ALGUNOS VIDEOS DE TORTUGAS

En estos videos podéis ver cómo nacen las tortugas, nosotros ya lo hemos hecho.